Երկարաձգված արձակուրդներն ու դրա հետևանքները

Հարցազրույց 27 Հունվար, 2016 22:35

Մինչ դպրոցականները վայելում են իրենց հանգիստը, հոգեբաններն ու մանկավարժներն իրենց մտահոգությունն են հայտնում, որ երկարաձգված արձակուրդը կարող է բարդություններ առաջացնել աշակերտների համար դասերին ադապտացվելու հարցում։

119 դպրոցի ուսուցչուհի Հասմիկ Սահակյանը նշում է, որ առաջին դասարանցիների մոտ ադապտացիան դժվար է ընթանում, բայց նույն խնդիրը բարձր դասարանցիների մոտ նույնպես կա: «Արձակուրդների ժամանակ սովորում են ուշ քնել-արթնանալուն: Առաջին ժամերին ուղեղն արթնացած չի լինում, եւ դժվար է դասն ընկալել»,- ասում է նա։

Հոգեբան Ժենյա Վարդանյանը Orer.am-ի հետ զրույցում նույնպես նշեց, որ ադապտացվելու խնդիրներ կարող են առաջանալ: «Բացի այդ՝ խտացված գրաֆիկը կարող է մտավոր գերծանրաբեռնվածության և լարվածության հանգեցնել։ Դասացուցակները կազմելիս պետք է հաշվի առնել առարկաների ծանրությունը գերլարումից խուսափելու համար»,- կարծում է նա։

Orer.am-ը նաև զրուցեց աշակերտների և նրանց ծնողների հետ՝ պարզելու, թե ինչպես են վերաբերվում արձակուրդների երկարաձգման որոշմանը ու ինչպես են անցկացնում ազատ ժամանակը:

Իզաբելլա Աբգարյանը, ով երկու դպրոցականների մայր է, դրական է գնահատում արձակուրդների երկարաձգումը: «Ողջունում եմ արձակուրդների երկարաձգումը: Անկախ վարակի տարածումից՝ միշտ կարծել եմ, որ ձմեռային արձակուրդները պետք է մինչև փետրվար լինեն, ինչպես ժամանակին մեզ մոտ էր: Դրականը շատ է` միմյանց չվարակելուց ու ցրտին սառած փողոցներով դպրոցի ճամփան չբռնելուց մինչև առավոտյան երկար քնելը: Միակ բացասական կողմը, կարծում եմ, որ աշխատող ծնողների համար է, որոնք չգիտեն՝ ուր տեղավորեն երեխային, որ հանգիստ աշխատեն: Դուստրս 12-րդ դասարանի աշակերտ է և հատկապես նրա համար արձակուրդների երկարաձգումը մեծ նվեր էր, որը թույլ տվեց ամբողջ ուժերով պարապել այն առարկաները, որոնք պետք է հանձնի բուհ ընդունվելու համար: Տղաս 6-րդ դասարանում է սովորում: Սկսել է գրքեր կարդալ, զբաղվում է սպորտով, ավելի շատ է մաքուր օդին լինում, քան դպրոցի օրերին: Բացի այդ, իրար կարոտած դասարանցիները հանդիպումներ են կազմակերպում ու միասին լավ ժամանակ անցկացնում»,- ասաց Իզաբելլան։

Արփի Խաչատրյանը սովորում է ավագ դպրոցում։ Նա հավանություն չի տալիս այն մտքին, որ շաբաթ օրերին դպրոց են գնալու: «Դա մինուս է ավելի շատ ավարտական դասարանների համար, դրան էլ գումարած այն, որ գարնանային արձակուրդներ չեն լինելու։ Եթե լիներ, կկարողանայինք ավելի լավ պատրաստվել քննություններին»,- մեզ հետ զրույցում ասաց Արփին։ Վերջինս նաև նշեց, որ չնայած բացասական կողմերին՝ հասցրել է կարդալ կիսատ թողած գրքերը, դիտել ֆիլմեր ու ավարտել մի քանի կիսատ թողած պատմվածք։

Անուշ Համբարձումյանն էլ, ով 3-րդ և 6-րդ դասարանի երեխաների մայր է, նշում է, որ չնայած բացասական կողմերին, կարողանում է երեխաների հետ լավ ժամանակ անցկացնել․ «Առաջին դրական կողմն այն է, որ իմ երեխաները չհիվանդացան, իսկ բացասականն այն է, որ լճացում է լրիվ, երեխաները չգիտեն՝ ինչով զբաղվել։ Քանի որ տնային հանձնարարություններ չեն եղել, ուղղակի կարդացել ենք։ Միասին ֆիլմեր ենք նայում ու խաղեր խաղում»։

Մեր հարցմանը մասնակցած երեխաները թեև նշել են, որ կարոտում են ընկերներին, դպրոցը, այնուամենայնիվ, գոհ են, որ կխուսափեն վարակվելուց ու ավելի երկար ժամանակ կունենան հանգստի համար։ Դպրոցականների մեծ մասը գտել է ինչ-որ տարբերակ՝ ազատ ժամանակն արդյունավետ օգտագործելու համար։

Ինչպես նախապես հայտնել էինք, H1N1 վիրուսի տարածումը կանխելու նպատակով արդեն երրորդ անգամ երկարաձգվեցին դպրոցական արձակուրդները։ Դպրոցներում դասերը կսկսվեն փետրվարի 1-ից։

Անժելա Պողոսյան